teaching

2008

Тазик мне!

Events
Студенты мои нынче отмочили. Последнее занятие. Обсуждаю с ними данные высочайшим повелением вопросы к экзамену. — Так, герменевтика… Кстати, вы знаете что такое герменевтика? — Нет… — Ну хоть слово такое слышали? — Нет! Я хуею, потому как точно знаю, что оно входит в программу философии не то первого, не то второго курса. Напоминаю, эти — четвертый. Саму герменевтику у нас не преподают, это вотчина лингвистов и литературоедов в основном, но основную самую главную идею они знать должны.

2007

Дуршлаг

Events
Реальность напоминает дуршлаг. Жестяное решето с ручкой. Столько же мелких дырочек и несуразностей, и само слово тоже так себе. Принимал я сегодня зачет. По заранее объявленному условию, зачет принимается в форме письменной работы на заданную тему, и ставится если работа не содержит откровенной чуши. Кто не в состоянии сочинить работу, может сдавать на общих основаниях злохитрый multiple choice тест. Ну, начнем с того, что все студентки1 присылают письменную работу не просто в последний день, а за два-три часа до зачета, но это в общем ладно.

Путешествие за три моря

Observation
Каменный век. Нет, насчет каменного века я хватил, все-таки феодализм. Уникальная картина общества где компьютеры покупают для мебели, а потом удивляются что через пять-восемь лет они из компьютеров действительно становятся мебелью, где приглашенные волшебники что-то бубнят о влиянии звезд, но иметь волшебника в услужении престижно. Где хотят чтобы было как в лучших домах Европы, и предоставляют народу выбор, но народ об этом в известность не ставят и в результате никакого выбора не происходит вообще.

О языке

Abstract
Почему-то когда речь заходит об образовании на родном языке, все всегда хотят получать образование на родном языке, и скромно умалчивают о том, кто будет его давать. А лично я бы скорее боролся за то, чтобы иметь возможность преподавать на некоем языке, нежели за возможность получать на нем образование. Ибо преподавание без образования бывает, а вот образование без преподавания — нет.

Отметки

Abstract
Родители всегда говорили мне, что учились на одни пятерки. Меня это не впечатляло ни тогда, ни сейчас. Однажды, много лет спустя после того, как они прекратили попытки меня этим впечатлить, я нашел отцов школьный дневник. В нем и правда были одни пятерки. А потом я понял, что этот дневник остался только один. Случись у меня такой дневник, я бы тоже непременно его сохранил. Только это был единственный дневник. Никаких доказательств того, что они все были такие — не было.

Как нам реорганизовать Рабкрин

Pseudoscience
Все эти тезисы — которых тут много и не очень кратко — выросли в процессе диалога с Юджином на предмет того, что можно сделать при помощи тупых терминалов найденных на свалке и одного сервера. Итак, речь пойдет об образовании и его проблемах. Сложившаяся система обучения информатике в школе, недавно кодифицированная в виде ЕГЭ, подразумевает обучение в первую очередь computer science, которая не даст нам людей реально компьютерно грамотных. Реальные задачи системы компьютерного образования в школе должны давать на выходе system-agnostic1 пользователя, способного пользоваться компьютером для выполнения конкретной работы, любым компьютером, для любой работы, которую вообще способен выполнять.

2004

Yesterday, oh how I long for yesterday…

Events
Yesterday. Social anthropology exam, 21 students on the list. Typical oral exam, three examiners including yours truly. A makeup exam for the makeup exam (which was described in more detail before.) For starters, only three students show up at all. WTF? It’s their last makeup exam. They’ll have severe problems if they do not attend. Ahwell, whatever. The first student happens to get exactly the question I flunked the girl the last time on.

Науки, блин, юношей питают

Events
Принимаем экзамен по социальной антропологии у третьего курса. Пересдачу — то есть по одному разу все уже сдавали и чего-то уже должны бы выучить. Сдает студентка, мне. Я курс последний раз слушал лет пять тому назад, с тех пор шеф его два раза переписал — в общем, ничего не знаю. И никогда особенно наизусть ничего не знал, потому что был любимым студентом шефа и прохалявил все его курсы. Ей достается вопрос о точках зрения на природу человека, и она начинает рассказывать про французских материалистов и то как они верили в права человека.